Kleuters in the picture :)

2016-03-10-wsk-motie-rog Goed bezig, die Werkgroep Kleuteronderwijs!

Voor wie de tekst op het fotootje hiernaast een snippertje te klein is, hier de tekst wat groter:

Motie kleuters
 
De Kamer, gehoord de beraadslaging,
 
Constaterende dat kleuters in ons onderwijssysteem in toenemende mate worden benaderd als schoolkind in plaats van kleuter;
 
Overwegende dat overheden, schoolbesturen en methode ontwikkelaars regelmatig stimuleren om kleuters al formeel te laten leren, terwijl kleuterleerkrachten, ontwikkelingspsychologen en andere deskundigen waarschuwen voor nadelige effecten en pleiten voor voorwaardenscheppend onderwijs;
 
Verzoekt het kabinet om bij de vervolgstappen met betrekking tot curriculumontwikkeling die verband houden met kleuters, specifieke aandacht te geven aan hun ontwikkelingsfase, bijvoorbeeld door de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs (WSK) daar bij te betrekken,
 
En gaat over tot de orde van de dag.
 
Rog
Bisschop
Bruins

 

VVE werkt niet?

uit Klein mannetje Max VVVE, dat staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie.

Zelf heb ik jaren terug ook zo’n cursus gevolgd, dus ik weet een beetje wat het inhoudt. Het was voor mij vooral om meer inzicht te krijgen in wat er gebeurt op de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven en wat kinderen dus al meekrijgen aan lesstof vóór ze starten op de basisschool als kleuter in groep 1.

In november 2015 was er al sprake van dat de opbrengsten van VVE werkelijk minimaal zijn. De vraag is natuurlijk: wát is dan onderzocht, hoe is dit gedaan en wat was dan de inhoud van dit VVE-onderwijs? In ieder geval kwam daarna een reactie van de minister, er is nu nieuw onderzoek gaande en de resultaten daarvan zijn voorlopig positief.

Eén reactie over de opbrengsten van VVE is volstrekt duidelijk en herkenbaar als we het hebben over wat nu goed onderwijs aan kleuters is:
” J van der Tas
4 dec 2015 10:39

De reden dat het niet lukt met dat VVE is omdat we een basisschool probleem proberen te weer leggen bij een vroeger stadium. Het lastige is nu dat we er keihard tegen aanlopen dat deze doelgroep helemaal nog niet toe is aan dit soort prestatie eisen. Simpelweg omdat hun brein helemaal nog niet dusdanig is ontwikkeld dat ze dit soort dingen en verwachtingpatronen kunnen begrijpen. Er is namelijk een reden waarom we pas op de basisschool met bepaalde items zoals rekenen en schrijven beginnen en die is niet omdat het op het dagverblijf niet zou kunnen maar vanwege de leeftijd en dus de ontwikkeling. Dit zijn keiharde feiten die we 30 jaar geleden ook al wisten en die keihard wetenschappelijk zijn gefundeerd.
Het wordt gewoon tijd dat het ministerie net zo stellig zijn verlies neemt als dat ze het proberen te redden. En dat hele idee van voorschoolse educatie in de prullenbak gooien.”
– Wat moet ik hier nog aan toevoegen?

Kleuters in het onderwijs

100_0128De kleuter staat nogal onder druk, aldus steeds meer mensen die met kleuters in het onderwijs werken. Bij De Monitor hebben ze daar een programma over gemaakt.

“Rode draad in de reacties: Kinderen moeten op te jonge leeftijd al te schools leren en te veel kunnen. En dat kan volgens tipgevers tot stress en gedragsproblematiek bij kinderen leiden. We krijgen meerdere tips van kleuterjuffen die het zo oneens zijn met deze gang van zaken, dat ze afscheid nemen van hun beroep. Waar veel leerkrachten moeite mee hebben, zijn de kleuterlesmethodes waar ze van het schoolbestuur verplicht mee moeten werken. Het accent zou te veel liggen op taal en rekenen en er zouden te veel testmomenten zijn waar de kinderen aan moeten deelnemen. Wat betekent dat voor de kwaliteit van het onderwijs en uiteindelijk voor de kleuters? De Monitor zoekt het uit.”

 

Bewegen helpt leren

Een lokaal vol op en neer springende kinderen?!
Kinderen die bewegend taal- en rekenles krijgen, presteren beter.

springDat blijkt uit een onderzoek van het Universitair Medisch Centrum Groningen en de Rijksuniversiteit Groningen.
Voor het onderzoek kregen kinderen in de groepen 4 en 5 van verschillende basisscholen in ons land Fit & Vaardigles. Drie keer per week werd een half uur lang bewogen tijdens de taal- en rekenles. Een rekensommetje als 2 keer 3 is 6 werd bijvoorbeeld vergezeld door een spreid-sluit-oefening. Bij het spellen van een woord werd bij elke uitgesproken letter een sprongetje gemaakt. Tijdens het nadenken over een rekensom werd er op de plaats gejogd.

Na twee jaar liepen de kinderen die bewegend les hadden gehad 5 maanden voor met rekenen en spelling op hun leeftijdsgenootjes in de controlegroepen die keurig in hun bankjes moesten blijven zitten.

Door meer aandacht en concentratie zouden kinderen tijdens de bewegende lessen beter bij de les blijven. Uit een eerder onderzoek bleek al dat de bewegende aanpak op langere termijn leidt tot een betere doorbloeding van de hersenen. Bovendien concentreren leerlingen zich na de Fit & Vaardigles ook beter op hun taken in de les erna.

Overgenomen van https://www.driestar-educatief.nl/over-ons/nieuws/springend-kind-leert-beter (nov. 2015)

Wat leren kinderen over ‘gezond’?

Kinderen & lessen over gezond

Zelf mag ik in het dagelijks leven meemaken hoe kleuters spelen en leren – en daarin ook nog e.e.a. begeleiden. Ja, want kleuters gebruiken al hun zintuigen bij het zichzelf ontwikkelen en

100_0063
Zonder geprikt te worden de kastanje uit z’n velletje halen, lukt dat?

leren niet standaard uit een boekje. Wat maken ze een sprongen bij het leren. De één weer op een ander moment dan de ander. Begrijpt u dat elke dag anders is met kleuters in de buurt?

Wat me opvalt is dat er nog erg weinig goede basislessen over gezondheid voor groep 1 en 2 (inclusief de rest van de basisschool – en verder!) beschikbaar zijn. Als ‘gezond’ gelinkt wordt met ‘ziek’ en vervolgens met prikken, ziekenhuis, operaties en tabletjes, dan klopt er iets niet.
Natuurlijk bestaan er wel series lessen over ‘gezond’. Met de aanmoediging margarine op het brood te doen, bijvoorbeeld. Helaas voor de fabrikant promoot ik dat dan weer niet.

Om te beginnen deel ik gewoon de kleuters die aan mijn zorgen zijn toevertrouwd regelmatig van levend voedsel. En ik zorg voor beweging, frisse lucht, zonlicht, water, zo goed mogelijke relaties en positieve woorden. Rust hoort natuurlijk ook in het rijtje.
Vóór de kerstvakantie hadden we een “uitrusthoek” gemaakt, waar je heerlijk kon liggen luisteren naar bijv. mooie harpmuziek onder een dekentje. Maar verder gebeurt er best veel op een dag en is het ná schooltijd pas écht rustig 😉

En o ja, we geven ook workshops voor kinderen – met verschillende werkvormen en de focus op verschillende gebieden zoals water, lucht, zon, lekker eten, positieve woorden, bewegen en… rust.