Aansluitend onderwijs – dat klinkt logisch!

Kinderen ontwikkelen zich. Dat klinkt logisch. Het tempo per kind kan verschillen. Ook logisch. Dus in het onderwijs dient met tempoverschillen rekening gehouden te worden. Natuurlijk hebben de standaard methodes een bepaald tempo met zorg en aanpassingen voor kinderen voor wie het te langzaam of te snel gaat. Dat is mooi.
Maar toch… er is iets aan de hand.

Uit verschillende onderzoeken blijkt dat de motivatie en de resultaten voor het lezen niet zo goed zijn als wij wel hoopten of verwachtten.  Die onderzoeken betreffen grote groepen kinderen over meerdere jaren – zowel nationaal als internationaal. Die resultaten kunnen we niet zomaar negeren. Lezen is immers een basisvaardigheid.

Wat zouden de oorzaken kunnen zijn?
Als je zaken blijft doen zoals je ze altijd deed, zijn de resultaten die je mag verwachten ook redelijk voorspelbaar.
Dus wat kan er veranderd worden?

Mijn gedachten en mijn droom heb ik beschreven. Je vindt ze in twee opinieartikelen; één in het Nederlands Dagblad van 17 mei 2018 en één in het Reformatorisch Dagblad van 19 mei 2018.
Bij de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs vind je die uit het Nederlands Dagblad terug.

Reacties zijn welkom!

 

Delen kan hier!

Gezonde kijk op ontwikkeling van kinderen – Welkom bij de lezing!

Aankondiging ‘Gezond idee’ Gemeente Molenwaard:

Welkom op 19 april in De Spil in Bleskensgraaf

Lezing: VERANTWOORD OMGAAN MET DE ONTWIKKELING VAN KINDEREN TUSSEN 0-12 JAAR
– Over het recht doen aan het ontwikkelproces van kinderen thuis en op school
– Over welke inhouden voor peuters, kleuters, jongere en oudere schoolkinderen geschikt zijn
– Over het eenvoudig peilen van de ontwikkelingsfase ofwel volgen van de ontwikkeling
– Over het blijven of juist verdwijnen van nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen, leer- en leesmotivatie

Door dr. Ewald Vervaet, ontwikkelingspsycholoog
Toegang vrij, plaats reserveren via https://www.vikta.nl/evenement/ of via esther @ vikta . nl .
Tijd: 19:30 u. inloop, 20:00 u lezing, 21:30 u. afsluiting. Met ruimte voor vragen en opmerkingen.
Interessant, maar is 19 april voor u niet haalbaar? Laat het weten!
Bij voldoende belangstelling wordt er binnenkort nog zo’n avond georganiseerd! 

Delen kan hier!

Werkdruk in het onderwijs?

Staken – een signaal

Komende dinsdag wordt er op een heel aantal basisscholen gestaakt. Ik hoor over hogere lonen. Tja, kijk naar het bedrijfsleven, dan is het volgens mij niet heel slecht gesteld in deze sector. Minder werkdruk? Daar kan ik inkomen. Wat extra handen op elke school, zoals bijv. een multifunctionele onderwijsassistent met conciërge- en leerlingzorgtaken lijkt me een geweldige ondersteuning.

Moed (1)

Wat een schoolmeester uit Friesland, Willem Riemersma, hier schrijft, is nog dapperder dan een uurtje het werk neerleggen: volgend jaar een keer géén eindcito afnemen. Van scholen wordt tegenwoordig namelijk verwacht dat ze zoveel mogelijk leerlingen binnenboord houden en zo min mogelijk verwijzen naar het speciaal onderwijs. Lukt dat, dan is dat knap. Dat impliceert extra werkdruk maar ook veel voldoening.
Dat kan dan wel inhouden dat het schoolgemiddelde op de eindcito naar beneden gaat. En als je als school ‘onder het landelijk gemiddelde’ scoort, tja, dat is nou ook niet echt een visitekaartje voor (nieuwe) ouders? Of juist wel – maar dan moeten ze de reden weten. Wel sneu voor degenen die dus ‘debet’ zijn aan de score. Ja, je bent welkom bij ons en nou ja, onze school scoort slecht door eh… het systeem?

Commercieel

Wat Willem Riemersma in zijn artikel ook noemt is dat het onderwijs vergeven is van commerciële organisaties. Dat herken ik wel, ja. OLL
Dan breek ik hier alvast een lans voor de goedkoopste, breinvriendelijkste leesmethode van Nederland (met niet-commerciële tarieven voor de scholing, nl. 295 of 420 ex BTW). Dat is een kleine vergoeding voor ter zake doende kennis, gelukkiger kinderen (en dus leerkrachten en ouders) en een lesrooster waar ook nog ruim plaats is om te spelen. Te spelen? Jazeker. Want kinderen starten pas met leesonderwijs wanneer ze ERAAN TOE zijn – en dat is prima te herkennen. De kinderen hebben de basis van het lezen in 40 uren onder de knie. Vergelijk dat even met de uren leestijd die nu in groep 3 op het rooster staan (1 uur per dag, 5 per week, 40 schoolweken…)

Moed (2)

Behalve geld kost het werken met bovenstaande eigenlijk toch nog wat. Namelijk durf. En vertrouwen. Het onderwijs wordt avontuurlijk! En toont meer respect voor de ontwikkeling van het individuele kind. Wat kinderen nodig hebben, weten Petra van Ginkel en Ewald Vervaet, bijvoorbeeld. Vandaag verscheen hun artikel Laat kleuter weer spelen.

Werkdruk?

Maar het levert ook nog iets anders op! Weg is de frustratie bij het kind, de leerkracht en de ouder (denk aan het ‘trekken’ aan kinderen: verplicht vaak letters oefenen en boekjes lezen). Daarvoor in de plaats komt o n t s p a n n e n h e i d  en dat klinkt als weinig werkdruk!

 

P.S. Trouwens, die regel dat mensen na een minimaal aantal keer invallen een vast contract moeten krijgen werkt echt niet handig. Soms kan ziektevervanging amper geregeld worden! Dat levert óf extra werkdruk voor leerkrachten óf extra geregel voor ouders die hun kinderen onverwacht een dag thuis krijgen. Als de minister en staatssecretaris daar éérst eens iets aan kunnen doen…

Delen kan hier!

Vakantiegenoegens

weet vakantie

Gelezen in Weet Magazine: “En dan is er nog het eten. Op vakantie heb je vaak een ander dieet dan thuis. In warmere landen zal je waarschijnlijk meer salades eten en ben je sneller geneigd een nieuw gerecht uitproberen. Verandering van spijs doet eten. Maar let op: geef je lichaam wel even de tijd om te wennen aan de vreemde kost.”

Stel je nou voor dat je nu voor het eerst extra veel salades eet en dat het je lichaam nog weken goed doet – zoals het artikel stelt. Dan houd je dat toch gewoon vol? Beetje extra opletten op je beweging, salade bij je eten, goed bezig!

Voor mij werkt het eigenlijk net andersom. Als ik op mijn werk ben beweeg ik veel meer dan in mijn vakantie. Dus ‘werk’ ik nu aan mijn rust. Ook goed bezig 😉

Delen kan hier!

Bezorgdheid, klimmen en (leren) vallen

Best een uitdaging als je nog niet zo groot bent!
Best een uitdaging als je nog niet zulke lange armen en benen hebt!

Uit het nieuws begrijp ik dat de motoriek van kinderen achteruit gaat vergeleken met 30 jaar geleden. Het valt op dat er veel meer ongelukken bij de gymles gebeuren dan voorheen. En dat kinderen veel minder buiten spelen en dus minder ervaring opdoen met vallen. Valles wordt aangeraden.

Als er op elk schoolplein nu voldoende klimgelegenheid zou zijn én kinderen daar ruim de tijd voor krijgen om erop te spelen (en vanaf te vallen), dan zou dat verschil moeten maken.

Wat klimrekken betreft: die zijn vaak bezet, maar als bomen ook gebruikt zouden mogen worden… dat vinden ze vast helemaal geweldig. Vandaag bijvoorbeeld heb ik twee keer een héle grote glimlach gezien van een stel enthousiaste boomklimmers. Wat zullen papa en mama trots zijn, zeiden ze!

 

Delen kan hier!

Modder

Misschien is -ie verder gegaan op blote voeten?
Waar is de eigenaar van deze laarzen? Misschien verder gegaan op blote voeten?

Over modder gesproken – zie het vorige blogbericht – ook dit jaar wordt er weer ModderDag gevierd. Leuke datum trouwens, dat betekent de komende jaren vooral veel moddertaartjes verwacht ik 🙂

Buiten spelen in de natuur stimuleert de ontwikkeling van kinderen enorm. En vies worden is o.k.! Niet dat ik met mijn klas nu direct ga slootje springen – al zouden sommigen dat misschien wel een tof idee vinden, het resulteert denk ik gewoon in een modderig schoolplein. En wie weet een blote-voeten-pad. Zouden de ouders zich daar ook op durven wagen? Ik krijg er al zin in.

 

 

Delen kan hier!

Hoe jongens leren?

Het onderwijs beter afstemmen op jongens is hard nodig. Daarom is het initiatief genomen voor een Platform Boysproof Onderwijs dat leerkrachten bij elkaar brengt die het belang inzien van passend onderwijs voor jongens. | beeld anp / Tjapko de Heus
Het onderwijs beter afstemmen op jongens is hard nodig. Daarom is het initiatief genomen voor een Platform Boysproof Onderwijs dat leerkrachten bij elkaar brengt die het belang inzien van passend onderwijs voor jongens. | beeld anp / Tjapko de Heus

“De aansluiting bij de jongenscultuur is weggeëbd,” lees ik in een artikel in het ND over boysproof onderwijs. Er is nu zelfs een platform opgericht waar leerkrachten aan deelnemen die op hun beurt de rest van de school kunnen informeren en inspireren. Persoonlijk denk ik dat meer dan de helft van de schoolpopulatie al een gat in de lucht springt als zulke werkvormen meer ingezet gaan worden.

Het gaat over het benutten van de fysieke energie van jongens, van experimenteergedrag naar ervaringsleren (is experimenteergedrag trouwens niet al ervaringsleren?) en leren door doen.

Het klinkt mij inmiddels bekend in de oren. Ontdekkend leren is gewoon breinvriendelijk en gezond en het helpt de sociale én emotionele ontwikkeling. Dus: wie gaat er mee naar buiten?

Met parachutespel hebben we laatst ook gewoon rekenen, aardrijkskunde en geschiedenis in de bovenbouw van de basisschool gegeven. Je krijgt een idee van hoe het werkt met een grote parachute via Facebook.
Maar echt in de modder enzo bezig zijn, met klimmen en avontuurlijke dingen en tochten die volbracht moeten worden, daarvoor ga je dus naar Karel Post van Outback Explorers.

Delen kan hier!

Liederen en dansen bij Bijbellezingen

Interessant, die Bible Songs & Dances website! Met voor zo goed als elke week een bijpassende dans bij passages uit de Bijbel die door het jaar heen in Israël -en ook daarbuiten- gelezen worden! Hoe zou het zijn als de (zo goed als) hele gemeente meedoet?
Vang je dan niet gelijk een paar vliegen in één klap?
a. je bent met Gods woorden bezig;
b. je beleeft een plezierige tijd met elkaar;
c. iedereen die wil kan deelnemen (ja, ook de kinderen);
d. bewegen na stilzitten (lees: preek luisteren) is prettig;
e. je ontmoet veel verschillende mensen;
f. wie niet meedanst kan nog wel klappen, of anders limonade inschenken voor daarna!
En mocht je tijdens bijvoorbeeld je vakantie een keer ergens aanhaken… als je thuis geoefend hebt kun je daar gewoon meedoen! Bijvoorbeeld in Tel Aviv, elke sabbat! Geen idee of ze daar ook zo’n bij-de-wekelijkse-lezing-passende-dans voorbij laten komen, maar het ziet er wel gezellig uit.

SONG TITLE SOURCE CITATION WHEN RECITED NEXT READ COMMENTS DANCE NAME
Eretz Zavat Chalav Jeremiah Jeremiah 32:22 Shabbat Behar 28 May 2016 Haftarah reading (12th of 12 places) Eretz Zavat Chalav
Vehaya Ke’etz Shatul Jeremiah Jeremiah 17:8 Shabbat Bechukotai 4 Jun 2016 Haftarah reading Vehaya Ke’etz Shatul
Ve’erastich Hosea Hosea 2:21-22 Shabbat Bamidbar 11 Jun 2016 Haftarah reading Ve’erastich Li
Birkat HaKohanim Numbers Numbers 6:24-26 Shabbat Nasso 18 Jun 2016 Appears within the Torah portion’s fourth reading (Aliyah) Birkat HaKohanim
Delen kan hier!
%d bloggers liken dit: