Gezonde kijk op ontwikkeling van kinderen – Welkom bij de lezing!

Vanwege grote belangstelling, nog eens:
Aankondiging ‘Gezond idee’ Gemeente Molenwaard:

Welkom op 4 en/of 17 september in De Spil in Bleskensgraaf 

Lezing 4 sept: VERANTWOORD OMGAAN MET DE ONTWIKKELING VAN KINDEREN TUSSEN 0-12 JAAR
– Over het recht doen aan het ontwikkelproces van kinderen thuis en op school
– Over welke inhouden voor peuters, kleuters, jongere en oudere schoolkinderen geschikt zijn
– Over het eenvoudig peilen van de ontwikkelingsfase ofwel volgen van de ontwikkeling
– Over het blijven of juist verdwijnen van nieuwsgierigheid, zelfvertrouwen, leer- en leesmotivatie

Door dr. Ewald Vervaet, ontwikkelingspsycholoog
Toegang vrij, plaats reserveren via https://www.vikta.nl/evenement/ of via esther @ vikta . nl .
Tijd: 19:30 u. inloop, 20:00 u lezing, 21:30 u. afsluiting. Met ruimte voor vragen en opmerkingen.
Interessant, maar is 4 september voor u niet haalbaar? Laat het weten!

Daarnaast, als verdieping van deze avond, specifiek een lezing over de ontwikkelingsfase ‘kleuter’ en ‘jong schoolkind’ op 17 september. Zelfde tijd, zelfde plaats.
– Over de ontwikkelfases kleuter en jong schoolkind
– Over het omgaan ermee in de praktijk

De avonden horen bij elkaar maar zijn ook goed los van elkaar te volgen.

Delen kan hier!

Aansluitend onderwijs – dat klinkt logisch!

Kinderen ontwikkelen zich. Dat klinkt logisch. Het tempo per kind kan verschillen. Ook logisch. Dus in het onderwijs dient met tempoverschillen rekening gehouden te worden. Natuurlijk hebben de standaard methodes een bepaald tempo met zorg en aanpassingen voor kinderen voor wie het te langzaam of te snel gaat. Dat is mooi.
Maar toch… er is iets aan de hand.

Uit verschillende onderzoeken blijkt dat de motivatie en de resultaten voor het lezen niet zo goed zijn als wij wel hoopten of verwachtten.  Die onderzoeken betreffen grote groepen kinderen over meerdere jaren – zowel nationaal als internationaal. Die resultaten kunnen we niet zomaar negeren. Lezen is immers een basisvaardigheid.

Wat zouden de oorzaken kunnen zijn?
Als je zaken blijft doen zoals je ze altijd deed, zijn de resultaten die je mag verwachten ook redelijk voorspelbaar.
Dus wat kan er veranderd worden?

Mijn gedachten en mijn droom heb ik beschreven. Je vindt ze in twee opinieartikelen; één in het Nederlands Dagblad van 17 mei 2018 en één in het Reformatorisch Dagblad van 19 mei 2018.
Bij de Werk- en Steungroep Kleuteronderwijs vind je die uit het Nederlands Dagblad terug.

Reacties zijn welkom!

 

Delen kan hier!

Blije kinderen? Gelukkige ouders!

Spelen was én is ontdekken, onderzoeken, actief bezig zijn en plezier maken.

Althans, dat is wat ik rondom mij zie gebeuren. Want wat kiezen ouders als vakantiebestemming? Iets waar hun kinderen blij van worden. Dan zijn de ouders ook tevreden – klinkt logisch.

Als de vakantie voorbij is, gaat het schoolleven weer beginnen. Daar wil ik het vandaag graag over hebben.

Leerkrachten doen absoluut hun best om het onderwijsaanbod goed vorm te geven. Toch valt me op dat er in de onderbouw meestal methodes gebruikt worden die van een bijzondere gedachte uitgaan. Er wordt nl. verondersteld dat wij volwassenen een willekeurig kind op een willekeurige dag bepaalde kennis kunnen bijbrengen. Dat kan best kloppen voor kinderen die al schoolrijp zijn, dat is vanaf ongeveer 7 jaar*, maar dat geldt dus niet voor de jongere kinderen. Die hebben nog tijd nodig om te rijpen, leert de WSK ons.

Laten we nu eens een kijkje nemen in een willekeurige groep 3. Alle kinderen krijgen vanaf de 1e schooldag leeslessen. Ze volgen die bijna allemaal in hetzelfde tempo – bijna allemaal, want er is natuurlijk ruimte voor kinderen die net iets langzamer of juist sneller abstracte letter- en cijfervormen kunnen onthouden.

Over ontwikkeltempo gesproken. Kan elke baby zitten met precies 9 maanden? Kan elk kleintje los lopen precies op zijn of haar eerste verjaardag? Nee dus – hoe erg is dat?
Hoe kan het dan dat wij 100% schoolrijpheid verwachten op de eerste dag dat een kind in groep 3 komt? Dat zal toch consequenties hebben voor de kinderen die nog in fase 13* zijn. Hen laten starten met leeslessen – klinkt niet logisch.

Het eerste deel: Zo ontdek ik het lezen!

Is er een alternatief? De kinderen pas laten starten met leeslessen als ze leesrijpheid laten zien. Dat is heel makkelijk te bepalen! Doordat hiermee de ontwikkeling in beeld komt, is het ook helder wanneer ze met welke lesstof het best aan de slag kunnen.
Zodra een kind er klaar voor is, gaat het met vaart door het aanvankelijk-leesproces heen. Vergeleken met het zonder onderscheid starten op de 1e schooldag scheelt het een hoop energie, leeslestijd, ontwikkeling van faalangst, moeite, zorgen en frustraties.
Wat het nog meer oplevert: kinderen worden aangemoedigd om van hun van nature aanwezige nieuwsgierige en onderzoekende houding gebruik te maken! Ze werken vanuit rust, zijn taakgericht bezig en de leesmotivatie is ook in orde**.  Bovendien blijkt er nu tijd genoeg voor bewegen, spelen en creatief bezig zijn!

Zijn die kinderen blij? Zijn die ouders gelukkig! Ja – en de leerkrachten erbij!

*Zie bijv. De kleuter is geen schoolkind op YouTube
**Sinds zomer 2017 zijn er speciale leesboekjes beschikbaar – met een beperkt aantal letters!
Hoe trots wil je de gezichten van de jonge lezers hebben?

Delen kan hier!

Natuurlijke pijnstillers

Pijn, dat is een signaal van je lichaam dat er iets een beetje of heel erg niet in orde is. Pijn is dus geen vijand die onmiddelijk verwijderd dient te worden. Let op en zie hoe intelligent en gericht het lichaam reageert op onveilige situaties: bijvoorbeeld door roodheid op te wekken of zwelling, hitte, pijn of jeuk te gebruiken. Dit is een strategisch proces dat volgens een perfecte rangorde verloopt. Een waanzinnig goed geregeld beschermingsmechanisme.

Dan is pijn natuurlijk nog altijd niet fijn. Gelukkig heeft de natuur veel voorhanden dat meewerkt met ons lichaam en de pijnen draaglijk maakt of zelfs laat verdwijnen. Benieuwd?

Laten we beginnen bij de honing, de wintervoorraad van de bijen. Honing werkt erg goed bij bijv. aften. Heb je een wond, smeer er honing op of omheen, het ontsmet. De lekkerste pleister die er bestaat!
Wat te denken van kruidnagel, mensen nemen dat in de mond en kauwen er voorzichtig op als ze gevoelige tanden hebben.
Fijn dat wij speeksel in de mond hebben overigens. Sinds 2006 weet de mensheid dat daar een stofje in verstopt zit met de naam opiorfine. Niet verslavend, schijnt, wel sterker dan morfine. En tegelijk goed voor je mentale evenwicht. Prettige bijwerking, zeg maar. Speeksel smeer je op wondjes.

Neem bij zwellingen een papje van groene of witte klei*, daarover koolbladeren en om de boel vast te houden kun je er een al dan niet elastisch verband of netje overheen doen als je een kneuzing hebt op armen of benen. Daarbij ga je dat lichaamsdeel rust geven, dat is heel normaal en zelfs noodzakelijk. Laat de wereld om je heen kletsen, je lichaam vertelt je echt goed wat je wel en beter (nog) niet kunt doen. Rust, dat is ook je ogen dicht doen (leve de blinddoek – hoe donkerder, hoe beter). En de benen omhoog evt. met een mooi muziekje. Bijvoorbeeld. Zo’n compres kun je regelmatig herhalen. En de klei gebruik je telkens voor één keer voor één persoon. Klaar? Dan kan het bij het GFT.
Wat ook geweldig helpt bij zwellingen? Gebruikte kamilletheezakjes, die je liefst in de vriezer bewaart, ziehier een natuurlijk coolpack.

Knoflook gebruik je bij oorpijn. Trouwens ook bij keelpijn: neem een teentje knoflook in de mond en plaats het tussen je wang en je tanden.

Etherische olie gebruik je met mate want de oliën zijn erg geconcentreerd. Een of enkele druppeltjes lavendel (bij brandwonden en beten van insecten en andere dieren en meer), tea tree, eucalyptus (voeg toe aan een basisolie, zoals jojoba, olijf, amandel), geranium (ook niet onverdund), jasmijn, kamille (ook tegen jeuk), kaneel, kruidnagel (ook tegen tandpijn en anti-mug), munt, niaouli, rozemarijn, tea tree, wilde marjolein, den, jeneverbes, bergamot, basilicum, ze doen wonderen. De meeste oliën moet je beslist met een basisolie gebruiken.
Johannesolie is erg goed bij wondgenezing.

Heb je of ken je iemand met pijnen en kwalen die jarenlang duren, ook met bloedcirculatieproblemen, dan is het misschien een idee om dagelijks een paar minuten te gaan trampolinespringen (kan ook prima op een kleintje). Binnen de kortste keren zul je merken dat het het lichaam zéér goed doet. Waarom? Omdat deze oefening de zwaartekracht voor ons laat werken. Dit stimuleert de lymfestroom beter dan wat dan ook!

Heermoes (ja, paardenstaart/kattenstaart, dat hardnekkig onkruid met van die hele lange wortels) zit vol kiezelzuur. Dat is goed te gebruiken in compressen bij bronchitis, amandelontsteking, zere mond, maar ook in zitbaden om pijn te verlichten van peesontstekingen en kneuzingen. Het zuivert je bloed en geeft je extra weerstand. Wie durft, heermoes in de smoothie 🙂 ->> noot: het blijft wel opletten geblazen, want er zijn TWEE soorten heermoes. Eentje, met ‘zijtakjes’, die is o.k., maar degene zonder… die is giftig 🙁 Plaatjes ervan vind je in een eetbare-planten-boekje.

Wat ben ik blij dat Groene Dag van deze informatie deelt! Ken je die brochure over de Groene Apotheek al?

Dan nog iets: MSM bevat natuurlijk zwavel en dat schijnt een koning onder de pijnstillers te zijn.

Tot slot, een artikel over kurkuma (of eigenlijk: curcumine, een bestanddeel ervan). Het is een lichaamsreiniger en dus weer handig voor een hele waslijst met aandoeningen. En het kan net zo goed hoog in de lijst van pijnstillers gezet worden.

Die gebruikte kamillethee, wat een idee. Na de volgende keer dat ik het zet doe ik het in de vriezer!
Gebruik jij ook natuurlijke EHBO? Ervaringen & tips zijn welkom!

Turmeric Could be the “Perfect Painkiller”

*Over klei: het is een geweldig middel. Maar de artsen uit het ziekenhuis geven aan dat het niet gebruikt mag worden als je chemokuren ondergaat. Het pakt de chemostoffen nl. aan.
En als je ergens een stent of iets van ijzer in je lijf hebt, gebruik je het ook niet! Klei trekt nl. metalen uit je lijf. Sterk spul!

Delen kan hier!

Werkdruk in het onderwijs?

Staken – een signaal

Komende dinsdag wordt er op een heel aantal basisscholen gestaakt. Ik hoor over hogere lonen. Tja, kijk naar het bedrijfsleven, dan is het volgens mij niet heel slecht gesteld in deze sector. Minder werkdruk? Daar kan ik inkomen. Wat extra handen op elke school, zoals bijv. een multifunctionele onderwijsassistent met conciërge- en leerlingzorgtaken lijkt me een geweldige ondersteuning.

Moed (1)

Wat een schoolmeester uit Friesland, Willem Riemersma, hier schrijft, is nog dapperder dan een uurtje het werk neerleggen: volgend jaar een keer géén eindcito afnemen. Van scholen wordt tegenwoordig namelijk verwacht dat ze zoveel mogelijk leerlingen binnenboord houden en zo min mogelijk verwijzen naar het speciaal onderwijs. Lukt dat, dan is dat knap. Dat impliceert extra werkdruk maar ook veel voldoening.
Dat kan dan wel inhouden dat het schoolgemiddelde op de eindcito naar beneden gaat. En als je als school ‘onder het landelijk gemiddelde’ scoort, tja, dat is nou ook niet echt een visitekaartje voor (nieuwe) ouders? Of juist wel – maar dan moeten ze de reden weten. Wel sneu voor degenen die dus ‘debet’ zijn aan de score. Ja, je bent welkom bij ons en nou ja, onze school scoort slecht door eh… het systeem?

Commercieel

Wat Willem Riemersma in zijn artikel ook noemt is dat het onderwijs vergeven is van commerciële organisaties. Dat herken ik wel, ja. OLL
Dan breek ik hier alvast een lans voor de goedkoopste, breinvriendelijkste leesmethode van Nederland (met niet-commerciële tarieven voor de scholing, nl. 295 of 420 ex BTW). Dat is een kleine vergoeding voor ter zake doende kennis, gelukkiger kinderen (en dus leerkrachten en ouders) en een lesrooster waar ook nog ruim plaats is om te spelen. Te spelen? Jazeker. Want kinderen starten pas met leesonderwijs wanneer ze ERAAN TOE zijn – en dat is prima te herkennen. De kinderen hebben de basis van het lezen in 40 uren onder de knie. Vergelijk dat even met de uren leestijd die nu in groep 3 op het rooster staan (1 uur per dag, 5 per week, 40 schoolweken…)

Moed (2)

Behalve geld kost het werken met bovenstaande eigenlijk toch nog wat. Namelijk durf. En vertrouwen. Het onderwijs wordt avontuurlijk! En toont meer respect voor de ontwikkeling van het individuele kind. Wat kinderen nodig hebben, weten Petra van Ginkel en Ewald Vervaet, bijvoorbeeld. Vandaag verscheen hun artikel Laat kleuter weer spelen.

Werkdruk?

Maar het levert ook nog iets anders op! Weg is de frustratie bij het kind, de leerkracht en de ouder (denk aan het ‘trekken’ aan kinderen: verplicht vaak letters oefenen en boekjes lezen). Daarvoor in de plaats komt o n t s p a n n e n h e i d  en dat klinkt als weinig werkdruk!

 

P.S. Trouwens, die regel dat mensen na een minimaal aantal keer invallen een vast contract moeten krijgen werkt echt niet handig. Soms kan ziektevervanging amper geregeld worden! Dat levert óf extra werkdruk voor leerkrachten óf extra geregel voor ouders die hun kinderen onverwacht een dag thuis krijgen. Als de minister en staatssecretaris daar éérst eens iets aan kunnen doen…

Delen kan hier!

Over fruitmousse en pudding

Met agar-agar, vanillepoeder en kokosmelk! En een beetje water.

Agar-agar. Een ideaal plantaardig bindmiddel, het maakte echt een pudding van mijn kokosmelk-met-vanillepoeder!

Wil je een fruitige kokospudding, dan helpt de handmixer of blender het tot een mooie mousse te maken. Garneren met wat carobepoeder, oerzoet of kokosbloesemsuiker en/of een beetje rauwe honing… eet smakelijk!

Agar-agar meng je eerst met koude vloeistof, verwarmt het tot boven 85°C (even pruttelen is prima) en haalt het van het vuur. Agar-agar lost nl. op boven 85°C en wordt stevig bij 40°C. Je laat het dus ook even afkoelen – bijvoorbeeld in een mooi puddingvormpje. De verhouding: per liter water (of fruitsap, of thee) gebruik je ongeveer één tot twee gram om je gerecht lichtjes op te laten stijven en twee tot vier gram voor een flink steviger textuur (pudding-idee).

Dit fijn wittige poeder komt uit Japan. Ze halen het uit rode algensoorten. Wat ze daar schijnen te doen: ze lossen het een kwartiertje vóór de maaltijd op in soep, thee of water en drinken dat om alvast een licht verzadigd gevoel te krijgen – en waarschijnlijk niet teveel te gaan eten.
Agar-agar kun je gebruiken in plaats van gelatine, dat van huid en botten van koeien en varkens gemaakt wordt. Er is overigens wel een gelatine van grasgevoerde koeien te koop, die heet Great Lakes Gelatinepoeder (ook nog kosher bevonden, wat wil je nog meer).

Recept van deze kokosmelkpudding:

Pruimenmousse… klinkt & smaakt goed!

Nodig: 100 ml. water (optioneel); 1 gram agar-agar (of nog 1 gram voor als je fruit toevoegt); 400 ml. kokosmelk (uit een pakje, let op: het kan zonder toevoegingen zoals conserveermiddel); vanillepoeder; fruit (al dan niet gemixt en/of bevroren);
Voor de garnering: honing/carobepoeder/oerzoet/kokosbloesemsuiker/halve frambozen e.d.

Doen: Neem 1 gram agar-agar in 100 ml. water in een pannetje – of kies direct voor de kokosmelk. Roer het terwijl je verwarmt. Heel even laten koken mag, maar neem het gauw weer van het vuur. Doe dan de kokosmelk erbij -als je dat nog niet gedaan had- en een halve theelepel vanillepoeder. Roer dit door elkaar en zet het in een vorm weg.

Variatie: als je nog fruit wilt toevoegen, neem dan iets meer agar-agar (het ligt eraan hoe stevig je het wilt maken). Voeg je fruit nu gelijk of later toe. Toen ik mijn bevroren pruimen erbij voegde, bleef er duidelijk minder stevigheid over. Serveer je het in een schaaltje, dan is dat natuurlijk geen probleem. Dan noem je het gewoon mousse.

En o ja…  bijna vergeten… er zat nog één druppel etherische olie van sinaasappel in 🙂

Delen kan hier!

Vaccineren, iets om over na te denken?

Vooraf nadenken kan nu, er zijn aardig wat getuigenverhalen over schade die in verband gebracht wordt met vaccinaties.
Mijn eigen nichtje leeft, speelt en geniet, maar het was kantje boord, een paar jaar geleden, na een vaccinatie.

Ik houd van goede en eerlijke voorlichting, alhoewel dat best van twee kanten kan zijn. Vanuit één kant is een film verschenen, over het verband tussen de medische wereld, het brede publiek, BMR-vaccinatie en autisme. 

Deze film wordt slechts op drie plaatsen in Europa vertoond: Brussel (09/02/17), Parijs (13/02/17) en Londen (14/02/17). Daarbij is Dr. Andy Wakefield zelf aanwezig om de film toe te lichten. ‘s Morgens 9 feb. is er een eerste vertoning in het Europees Parlement. Met in de namiddag een rondetafeldebat over de veiligheid van vaccins met een internationaal panel, in de avond de film zelf in Brussel, Cinema Espace LUMEN, Boondaalse steenweg 32-36 in 1050 Elsene. De film is in het Engels met Franse ondertitels. Het debat zal hoofdzakelijk in het Frans en in het Engels gevoerd worden; vragen kunnen in het Nederlands gesteld worden. Er is geen simultaanvertaling voorzien. Zie ook http://vaxxedthemovie.com. De trailer: https://vimeo.com/159566038

Ben benieuwd wat we hiervan terug gaan horen in de media!

Zie ook wat links op de Koppelingen-pagina

 

Delen kan hier!

Dankbaar!

Hoe het is gegaan met de brandblaar die ik vorige week opliep?20160828_140537

Tot en met de zesde dag heb ik de brandplek 2x per dag ingesmeerd met Boegem Balsem – en met resultaat. Vier dagen moest ik lopen en dat heb ik dan met deze voet op de tenen gedaan. Zo merkte ik wel dat ik andere spieren ging belasten dan gewoonlijk.

De derde nacht besloot ik de blaar aan de lucht te laten drogen, maar na vier uren werd ik er wakker van. Dus toch maar weer ingesmeerd met balsem en ingepakt. 

Ik lees op www.salusi.nl “Pijn door brandwonden kan onbeschrijflijk zijn, maar is gelukkig van voorbijgaande aard. De littekens die achterblijven als gevolg van brandwonden zijn echter (deels) blijvend.”
OK, dan blijf ik nog even smeren, maar eerlijk gezegd heb ik goede hoop op volledig herstel. Nu herstelt mijn huid zich al voortreffelijk! Met het inpakken ervan ben ik gestopt, al zal ik nog wel even voorzichtig zijn met het buitenshuis lopen op blote voeten.

#dankbaar

Delen kan hier!